Música que nos inspira | Ecopetrol y los Semilleros de Liderazgo para la paz y el Buen Vivir

BOGOTÁ, AGOSTO DE 2026. En los departamentos de Putumayo y Nariño, la música también abre espacios para aprender a participar, proponer y construir con otros.

Como parte del proyecto desarrollado con Ecopetrol, los Semilleros de Liderazgo para la Paz y el Buen Vivir reúnen a niñas, niños, adolescentes y jóvenes de ocho instituciones educativas para fortalecer capacidades de liderazgo, participación y corresponsabilidad, y convertir sus ideas en iniciativas que aportan al bienestar de sus comunidades.

Desde 2025, los participantes han venido identificando situaciones de su entorno que quieren transformar y, a partir de sus aprendizajes, han comenzado a diseñar y poner en marcha propuestas relacionadas con el cuidado del ambiente, la convivencia, la recuperación de espacios, la identidad cultural y la preservación de los saberes de sus comunidades.

Más que beneficiarios, los participantes son protagonistas de estos procesos. Los Semilleros parten de una idea fundamental: cada niña, niño, adolescente y joven tiene la capacidad de aportar a la transformación de su entorno. A través de experiencias de participación, diálogo y trabajo colaborativo, fortalecen competencias socioemocionales y ciudadanas como la autonomía, la empatía, la toma de decisiones y la corresponsabilidad.

Ocho iniciativas, una misma convicción

Las ideas cambian según las necesidades y las características de cada comunidad, pero todas comparten una misma intención: hacer del entorno un lugar mejor para todos.

Raíces que Unen, Melodías que Florecen

Centro Musical Divino Niño

El grupo TRAMA – Tejido de Relaciones, Acciones y Melodías para la Armonía trabaja en la creación de un mural que busca dejar una huella en el Centro Musical. La propuesta reúne símbolos de la unión, las raíces, la cultura, la naturaleza y la música que han compartido durante su proceso.

Como explica Isabella Hernández Ibarra, de 14 años, el mural representa “cómo a través del arte, hemos crecido juntos, creado lazos y aprendido a trabajar todos juntos en armonía y felicidad”. Para ella, liderar también significa escuchar, unir y trabajar en equipo para aportar a su escuela.

Territorios de Paz y Buen Vivir

Centro Musical San José de Orito

Los Líderes y lideresas del futuro decidieron crear un cortometraje para promover mejores relaciones de convivencia en su entorno escolar. Su propuesta aborda la prevención del bullying, el respeto por las diferencias, el Buen Vivir y la prevención de la deserción escolar.

Para Kaleth Burgos, este proceso ha permitido comprender que liderar también implica ser responsables, organizarse, trabajar en equipo y pensar en el bienestar de los demás. Su deseo es que la escuela sea un lugar donde todas las personas sean tratadas con respeto y se valore la diferencia.

Melodías que reciclan, acciones que inspiran

Centro Musical Francisco José de Caldas – Siberia y DERU

En las sedes de Siberia y DERU, el grupo Fuerza Eco: Líderes y lideresas que transforman encontró en el cuidado ambiental un propósito compartido.

Su iniciativa busca fortalecer los puntos ecológicos mediante la reutilización de materiales y la adecuación de estos espacios para hacerlos más visibles, atractivos y funcionales. El proceso ha fortalecido la observación del entorno, la creatividad, la toma de decisiones y la corresponsabilidad frente al cuidado ambiental.

Los participantes también han descubierto el valor de trabajar entre sedes. Julieth Alexis Maya Murcia resume ese aprendizaje al señalar que trabajar juntos significa ayudarse, aprender unos de otros y comprometerse con el cuidado del colegio.

Por su parte, Jhasneidy Carolina Galíndez menciona que, “Entre las sedes Delicias, Ruidos y Siberia podemos cuidar nuestro colegio recogiendo la basura, reciclando y creando nuestro punto ecológico para tener un ambiente más limpio y bonito”.

Renovando Espacios, Cosechando Bienestar

Centro Musical Las Palmeras

El grupo Semillas de Liderazgo decidió intervenir las zonas verdes de su institución educativa para embellecerlas, fortalecer el sentido de pertenencia y promover el cuidado de los espacios comunes.

La iniciativa ya cuenta con acciones concretas de siembra, mantenimiento y cuidado de las plantas, y ha logrado involucrar también a las familias: tres padres de familia se sumaron voluntariamente a las labores.

Para Andrés Felipe Paz Bastidas, hacer parte del proceso ha significado aprender que cada persona tiene una responsabilidad y que, cuando se trabaja en equipo, es posible alcanzar las metas propuestas.

Raíces que Inspiran, Colores que Transforman

Centro Musical San Miguel – La Dorada

En San Miguel, el liderazgo se encuentra con los saberes tradicionales y el cuidado de la tierra.

La propuesta combina una huerta medicinal y un mural con mensajes relacionados con el Buen Vivir y el cuidado del territorio. Los participantes han recuperado y cuidado plantas medicinales, incorporado nuevas especies y reutilizado llantas para convertirlas en jardineras.

En palabras de Sara Cabrera, “Este proceso le ha permitido aprender de sus compañeros sobre las plantas medicinales, fortalecer sus habilidades de liderazgo y reconocer el valor de compartir conocimientos para generar cambios positivos en su colegio y su comunidad”.

Identidad y Propósito

Centro Musical El Empalme

En El Empalme, los participantes decidieron concentrar sus esfuerzos en la recuperación de las zonas verdes de su institución.

A través de jornadas de trabajo colaborativo, han sembrado y trasplantado plantas, limpiado caminos, preparado terrenos y recuperando espacios. El ejercicio les ha permitido asumir responsabilidades y comprender que pequeñas acciones individuales pueden convertirse en logros colectivos.

Como lo expresa una de las participantes: “Me sentí feliz porque pude ayudar a la institución y cuidar las plantas. Me siento muy contenta por haber colaborado con mis compañeros. Con esfuerzo y trabajo en equipo podemos ayudar a nuestra institución”. 

La Biblioteca del Saber Soñar

Centro Musical El Taita

En El Taita, el liderazgo también se construye desde la memoria y la identidad cultural.

La iniciativa busca promover la lectura y recuperar relatos, mitos, leyendas y saberes ancestrales de los pueblos Cofán y Nasa, reconociendo la importancia de que estas historias permanezcan vivas y sean conocidas por las nuevas generaciones.

Para Silvia Zuleny Gómez Quiguanas, recuperar estas historias significa reconocer de dónde vienen, quiénes son y qué hace única a su cultura. Su apuesta es que las nuevas generaciones puedan conocer, valorar y mantener vivas estas raíces.

“Debemos enseñar estas historias a las nuevas generaciones para que conozcan sus raíces, se sientan orgullosas de ellas y no dejen que se pierdan entre la tecnología y otras cosas”. 

Liderar también es cuidar

Las iniciativas de los Semilleros de Liderazgo muestran que transformar una comunidad no siempre empieza con grandes acciones. A veces comienza con una idea, una conversación, una planta que se siembra, un espacio que se recupera, una historia que se rescata o un mensaje que invita a tratar al otro con respeto.

Lo importante es que esas ideas nacen de quienes conocen su territorio, identifican sus necesidades y deciden actuar sobre ellas.

En los ocho establecimientos educativos que hacen parte de esta estrategia, los Semilleros de Liderazgo están convirtiendo la participación en experiencia y la experiencia en acción. Así, la música se encuentra con el liderazgo, el cuidado, la cultura y la construcción de comunidad.

Porque aprender a liderar también es aprender a escuchar, a reconocer al otro y a comprender que el bienestar de una comunidad se construye entre todos.

Detrás de cada iniciativa hay un proceso que se construye día a día. Los Semilleros de Liderazgo hacen parte del proyecto que desarrolla Batuta con el apoyo de Ecopetrol para fortalecer las capacidades de niñas, niños, adolescentes y jóvenes y acompañarlos en la construcción de iniciativas para la paz y el Buen Vivir.