Objetivo: Promover la escucha atenta a través de la exploración del mundo sonoro como una herramienta didáctica que permita a los estudiantes desarrollar habilidades para atender, memorizar, relacionar y reconocer diversos estímulos auditivos, fortaleciendo su percepción auditiva y su capacidad de concentración en contextos musicales y educativos.  

Bienvenida y juego de presentación sonora (Tiempo estimado 10 min):

A continuación, encontrarás el video del juego de los opuestos. Este juego despierta la atención y la concentración y exige de quien lo haga pensar rápido para contestar. Míralo, apréndelo y utilízalo con tus estudiantes. 

• Juego de los opuestos

Canciones pedagógicas (Tiempo estimado 30 min):

A continuación, encontrarás una colección de canciones pedagógicas que pueden ser utilizadas en las acciones cotidianas en las clases, para marcar cambios de actividad, captar atención, o iniciar y cerrar ejercicios. Descarga el archivo adjunto para poderlas leer y aprender. Canción “Para empezar la clase”

Enlace: Canciones pedagógicas.pdf

• Cómo suenan estos sonidos 

• Canción para hacer silencio 

• Vamos a hacer una fila 

• Canción para formar un gran círculo 

• Canción para pasar al tablero 

• Canción para arreglar el salón 

Luego de aprender estas melodías, puedes crear nuevas canciones, atendiendo a las necesidades de sus contextos en el aula. 

Mi asignatura en escena (Tiempo estimado 30 min):

Para esta actividad debes trabajar en grupo con otros docentes para representar conceptos clave de una asignatura. Entre todos, deben identifican conexiones sonoras e interdisciplinarias (danza, teatro, pintura) relacionados con su área específica de trabajo (matemáticas, ciencias, historia, etc.)

Cada grupo crea una breve secuencia sonora, de movimiento o danza, que represente conceptos clave de una asignatura. 

Reflexión en grupo (Tiempo estimado 20 min):

Entre los profesores participantes de esta sesión pueden dialogar sobre la utilidad de la música en la dinámica de la clase. Estas preguntas pueden orientar el diálogo:

• ¿Cómo puede la música mejorar la comunicación y el ambiente en clase?
• ¿Qué efectos positivos podrían tener las señales expresivas (sonoras, kinestésicas) en los estudiantes? 

Cierre con juego “Eco sonoro” (Tiempo estimado 25 min):

A continuación, encontrarás el video de la canción “Jugando al eco”. Míralo, apréndelo y utilízalo con tus estudiantes. Puedes incluir nuevas palabras o elementos propios de tu asignatura para enriquecer la canción y conectarla con la temática que necesites trabajar en tu clase. 

• Canción de eco